文化铸魂 以文化人：着力培养拥有“四个自信”的孩子/谈效艳
2023年全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。在新时代背景下，如何把青少年培养成拥有“四个自信”的孩子，不仅是教育改革的重要课题，更是教育强国建设的必然要求和应有之义。区域文化是一个地区经过长期历史积淀形成的文化资源和独特精神标识，蕴含着丰富的教育价值和育人功能。以文化人、以文育人，将区域文化优势转化为教育发展的内生动力，不仅能够丰富教育内容，创新教育形式，更能为教育注入独特的文化基因和精神内核，培养时代新人，赋能教育高质量发展。
一、区域文化优势对教育具有重要的促进作用
区域文化与教育发展之间存在着深刻的内在联系。每个地区独特的文化传统、价值观念和思维方式，都会对当地教育理念的形成和发展产生潜移默化的影响，为教育提供精神滋养和价值导向。富有地域特色的红色文化、历史文化、民俗文化、现代文化都可以转化为生动的育人内容，使得教育更加贴近学生的生活实际，增强教育的亲和力和感染力。当前区域文化更加注重创新性发展，面区域文化的创新性发展又为教育提供了新的内容和形式，培养了学生的创新意识和创新能力。区域文化与现代教育具有互融共生的关系，二者相互促进，共同推动着区域经济社会的全面进步和教育的高质量发展。
二、区域文化优势赋能教育的实践路径探索
为深入贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，淮安围绕青少年成长的不同阶段和地域文化特色，着力打造“一核双特多辅”的育人体系，坚定培养拥有“四个自信”的孩子。以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，着力构建符合中小学生年龄特点、具有周恩来家乡特质，辅之以淮安红色革命文化、淮扬美食文化、运河开放文化、淮河生态文化、西游创新文化、家乡创富文化等多种育人资源的“一核双特多辅”精品思政育人课程体系，创新推动全市各级各类学校思政育人内涵式发展。联合宣传部门开展“课程思政 精彩一课”大中小学青年教师思政育人精品课展评活动，扎实推进大中小学思政课一体化建设。力争经过2-3年努力，打造“百门千节思政育人精品课”。淮安汇聚红色文化资源优势，用红色文化铸魂，开辟“访伟人故里，寻红色记忆”等研学线路，打造“行走的思政课堂”。深度挖掘淮扬美食文化资源，全市遴选了24所学校开展淮扬美食文化育人试点工作。举行“淮扬美食小厨王”厨艺展演，促进文化传播和实践体验相结合，让学生亲身参与文化体验和传承活动，在真实情境中感悟文化内涵，构建文化育人的特色路径。
三、区域文化优势赋能学生的核心素养发展
区域文化赋能教育更加注重人的全面发展。通过区域文化教育，不仅要传授知识和技能，更要培养学生的文化自信、家国情怀和人文素养，培养出既有文化根基又有创新能力的时代新人。文化浸润校园，凝练校园文化，打造“一脸三声”美好校园，让校园每个建筑、每棵树、每面墙、每朵花都发挥育人效果，让笑脸绽放在每一个孩子的脸上，让校园内充满掌声、笑声、歌声。文化浸润家庭，在全市教育系统推行“三进三提三知”工作法，通过教干教师进课堂、进家庭、进重点场所，指导百万家庭注重家庭、家教、家风建设，培育家庭新风尚，做强青少年健康成长的家庭支持系统，促进学生了解家乡文化，培养学生文化认同、创新思维、责任担当等核心素养，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
文化，是教育的灵魂，是滋养青少年成长的沃土。展望未来，区域文化赋能教育将呈现新的发展趋势。在数字化时代，区域文化的传承和教育将更加注重与现代科技的融合。虚拟现实、人工智能等新技术将为文化教育提供更加丰富的手段和平台，使传统文化的呈现方式更加生动多元。区域文化教育将更加注重开放性，在保持文化特色的同时，要加强不同区域文化之间的交流互鉴，培养学生的跨文化理解能力和国际视野。在教育改革的征程中，我们要充分挖掘和利用区域文化资源，着力把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育的力量。
【作者简介】谈效艳，女，江苏省淮安市教育局副局长
