乡村振兴，关键在人，关键在干。十年来，苏州教育积极回应提高乡村教育质量、推进城乡教育均衡、赋能乡村教育振兴等社会关切，以100个覆盖全学段、全学科的乡村骨干教师培育站（60 个市级、40 个县级）建设为支点，坚持精神导向、问题导向、实践导向，系统性解决乡村教师专业成长的结构性困境，为乡村学校培养3000余名骨干教师，辐射示范带动乡村教师万余名，培养出一大批“留得住、教得好”的高素质专业化乡村教师队伍，实现从“输血”到“造血”的质变。
一、精神导向：像叶圣陶那样做老师
叶圣陶的教育改革生涯是从甪直开始的，甪直是叶圣陶成长的摇篮。早在2013年，苏州教育就倡导“像叶圣陶那样做老师”。这不仅是弘扬和践行教育家精神的必然要求，更是激励苏州乡村教师不断成长、奋进的精神动力。
乡村骨干教师培育站的建设紧紧围绕“像叶圣陶那样做老师”这一主题，落实师德教育第一课制度，将师德教育作为各级培训的首要任务和必修内容，把乡村教师职业理想、职业道德等融入培育站建设的全过程。集中研修的通识内容涵盖师德师风、思想政治、传统文化及教育心理学等模块，占培训总量的三分之一。同时，各站结合学科特点，将师德教育、心理健康教育与学科培训融合，提升师德素养，占学科培训的五分之一。各站还组织学员开展“重读叶圣陶”活动，带领学员走进叶圣陶纪念馆，让学员在文字与实景的交融中触摸教育初心，感悟育人真谛；通过多种形式组织学员从扎根、奉献、创新等维度，全面学习张桂梅、薛法根等优秀教师典型，培育具有正确价值观和卓越教育教学能力的乡村教师。
二、问题导向：破解乡村教师发展难题
在培育站的建设过程中，我们始终坚持找准问题、直面问题，在不断破解难题中开创培育站建设新局面。
针对乡村教师视野不够开阔的问题，我们与英国驻上海总领事馆文化教育处合作，借鉴英国的课堂教学范式，聘请英国教育专家为乡村骨干教师上课，指导学员开展 STEM 课程培训，帮助学员与国际前沿研究成果接轨，开阔教育视野。
针对乡村教师科研能力相对薄弱的问题，我们带领学员从课堂微问题入手，从师生互动、媒体启动、差异联动、评价调动四个维度进行课堂观察、课例诊断，引导学员持续思考问题，通过任务链设计，实现从输入到输出的闭环。我们还要求学员撰写随笔叙事、小论文等，让思考、实践、总结成为专业成长的“三驾马车”，呈现人人有课题、人人做课题的井喷景象。
针对乡村教师培训中的工学矛盾，我们依托“苏州线上教育中心”平台开展混合式培训。培育站建立了具有网络研修、数字资源管理、在线视频课堂和网络学习社区等功能的研修平台，各培育站导师建立了微信群和QQ群，让学习突破时空限制，得以随时随地进行，确保混合式培训、个性化学习、过程性管理有效实施。同时，通过线下集中研讨与实践转化，确保研修的深度与实效。
针对各培育站“单兵、单科作战”的问题，我们着力打破壁垒，通过多学科站际联动，引导学员开展跨学科、跨学段、跨区域协同学习。这不仅催生了更具创新性和综合性的教学方法，实现了优质理念与实践经验的共享，更为打造一支能应对生源排浪式变化、胜任综合育人挑战的教师队伍奠定了坚实基础。
三、实践导向：提高教师的专业技能
我们始终坚持鲜明的实践导向，把教育教学实践作为一切培训的出发点和落脚点，知行合一、学以致用。
突出导师示范，推动理念向实践转化。由1位主持人和3位导师组成导师团，确保个性化指导。苏州市教师发展学院为每个培育站提供了独立工作室，为导师和学员研讨、研修、交流和沟通提供更好的服务。每位导师都要“下水示范”，走进真实课堂，开展现场教学，将抽象的教育理念转化为可观察、可模仿、可操作的具体育人行为，让学员在真实情境中理解“为什么”和“怎么做”。
强化任务驱动，确保学习产出实际方案。改变以往“听完即结束”的模式，每次培训都强调“带着问题来，带着方案走”。集中研修前，要求学员基于自身教学实际，提交一个亟待解决的真实问题。培训时，聚焦这些问题开展理论学习、案例剖析和小组研讨，引导学员分析问题根源、探寻解决策略，使培训成为解决实际问题的“工作坊”。如在信息技术与人工智能专项培训中，培训重心从理论讲解转为真实场景下的操作演练。依托“未来教室”等沉浸式实践平台，设计贴近乡村教学实际的实践任务，确保每位教师培训后能独立完成智慧课堂的完整流程设计与实施，切实提升学员在真实教学环境中应用新技术解决问题的能力。各工作室常态化开展教学基本功大赛、教学示范课等项目，小组间相互学习、相互评价，安排乡村骨干教师负责本地区兼职教师平时的听课、教研等任务，真正学以致用，实现聚变、辐射和裂变。
注重实践检验，建立以教学实效为核心的评价标准。开展基本功大赛、“教、评、研”活动等，将评价重心从培训期间的“表现”转为返岗后的“实效”。通过定期巡课、线上研讨、案例征集等方式，持续关注方案落地情况。这种以学生成长和课堂改变为标尺的评价方式，确保了所有培训活动最终服务于教学质量的真实提高。
十年来，苏州乡村骨干教师培育站建设取得了喜人成绩，培养了一批乡村名师和骨干教师，他们中不少人已成长为省教学名师、特级教师，多人获评正高级教师，形成了导师、学员共练内功、共同成长的良好生态。苏州乡村骨干教师培育站建设成果精彩亮相第六届中国教育创新成果公益博览会。
十年深耕，不仅是教学改革的试验田，更是教育均衡的助推器。我们坚信，乡村骨干教师培育站建设不仅是唤醒专业成长，更是追求卓越；不仅是师资打造升级的孵化器，更是让乡村所有适龄儿童享受公平优质教育的暖心工程。展望未来，苏州将继续以培育站建设为支点，以数字赋能为依托，推动乡村教师队伍高质量发展，为乡村振兴和现代化教育强市建设贡献更多苏州智慧。
【作者简介】徐卫，男，江苏省苏州市委教育工委副书记。
